Op. 74 ピアノは頭をよくするか?(特別篇)~「絶対音感」は神?その3

ピアノと発達障害

 

サライ
サライ

こんにちは!
発達障害のひとつ「ASD / ADHD」とともに生き半世紀。

ピアノの先生をしているサライと

むすこ
むすこ

そのむすこ。
同じくADHDの中学1年生です!

 

「ピアノを習う」=「絶対音感が身につく」わけではない

 

Op. 73 ピアノは頭をよくするか?(特別篇)~「絶対音感」は神?その2
絶対音感は6才前後までの幼少期に。年を重ねるにつれ「聴覚」より「視覚」のほうが優位になっていくため、「音感トレーニング」は早ければ早い方がいいと言われます。一方、「聴覚」重視により「読譜」が苦手な子もちらほら。いろいろと難しいですね。

の続きです。

 

これまで延々述べてきた「ピアノは頭をよくするか?」シリーズ

 

Op. 65 ピアノは頭をよくするか?(1)~そもそも頭がいいとは
「ピアノを習うとあたまがよくなる」とはよく聞かれますが、そもそも、「頭がいい」に定義はあるのでしょうか?幼少時代「残念な子」といわれた世界の偉人を含め、今回は子どもから社会人にいたるまでの「頭のよさ」について取り上げてみたいと思います。

 

「幼少期の知能」に直接関与するとされる「絶対音感」を第一にあげなかったのは、以下の理由です。

 

サライ
サライ

ピアノを習ったからといって必ずしも身につくわけではなく

 

むすこ
むすこ

6才前後という限られた時期までに、適切なトレーニングを受けないと難しいから

 

音大生のうち「絶対音感」があるといわれるのは半数以下。また、音楽を仕事とする人でも「絶対音感」のない人はたくさんいます

 

サライ
サライ

高校(音楽科)の聴音テストでも、臨時記号(♯♭)の多い音をすらすら聴き取れる人はかなり限られていましたね。

 

前述のとおり、「絶対音感」がなくても、「指揮者」「(クラシックの)作曲家」など稀な職業でない限り、「相対音感」で音楽の仕事は十分できます

いうなれば、「絶対音感」を目指すのでなければ、ピアノは何才から始めても遅くないということですね。

 

セバ
セバ

「絶対音感」を重要視しないアメリカでは、小学校にあがってからピアノを習う人が多いらしいね

 

シエル
シエル

習いごとは本人の意思(タイミング)が重要。集中力や手の発達など物理的な面も考慮してのことらしいよ

 

Op. 76 ピアノと ADHD(導入編)その1~「ピアノとの相性」
習いごとには相性があります。体を動かすのが大好きなADHD児に、ピアノの前にじっと座るピアノレッスンはストレスになるかもしれません。一方同じADHDでも、ある程度先生の話がきけてイスに座っていられる子は、ピアノに対して相性は悪くないかもしれません。

 

 

 

「絶対音感」は永遠か?

「絶対音感」にもレベルがあります。

 

「単音(1音)」なら聴き取れる。
「和音(2音以上)」でも聴き取れる
「自然界の音(Hzヘルツ)」まで聴き取れる(本当の神)

 

ADHD(発達障害)サライにも、若かりしころは絶対音感らしきもの(和音レベルまで)がありました。

 

サライ
サライ

救急車が通るたび「シーソーシーソー」「絶対音感」あるあるですね。

 

ほかにも、CMだったり「歌謡曲」だったり、「テレビ、ラジオ」から流れる曲はつねに耳コピ。

 

サライ
サライ

ネットで瞬間プリントできる現代とはちがい、当時(昭和)流行歌の楽譜を手に入れるのは容易ではありませんでした

 

むすこ
むすこ

必要にせまられて「耳コピテクが磨かれた」ってわけだね

 

でも、ある日気がつくと、

 

サライ
サライ

「ソ」が「ソ」に聞こえない。微妙に半音ずれてる(汗)

 

セバ
セバ

ドレミファソ

 

シエル
シエル

♭ド♭レ♭ミ♭ファ♭ソ

 

今では耳コピするさい、いちいち「ピアノ」で正しい音を確認します。

 

むすこ
むすこ

これはお母さんの「絶対音感」がなにかの理由で消えてしまったってことなのかな?

 

セバ
セバ

年なんじゃない?

 

シエル
シエル

年なんじゃない?

 

サライの「絶対音感」が消えてしまった?
理由は次回

 

Op. 75 ピアノは頭をよくするか?(特別篇)~「絶対音感」は神?その4
絶対音感、相対音感、それぞれの能力にはそれぞれに必要とされる現場(仕事)があります。指揮者、ピアニストなどは絶対音感、歌手やサックスなどの移調楽器は相対音感。みんな違ってみんないい。「絶対音感があったらなあ」なんて悩む必要はありませんね。

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